Nieuws

Lees hier actueel nieuws uit de kinderopvang.

Werkeninkinderopvang

januari 30, 2023 februari 7, 2023 Competenties, Werken

Competenties voor de kinderopvang

Essentiële competenties

Verberg details

Kinderen verwelkomen Gedragsindicatoren Verwelkomt ieder kind Last een wenperiode in voor het kind Vraagt hoe het (thuis) ging met het kind Respecteert de ouders in hun ouderrol Kennis Luister- en omgangstechnieken
Het gedrag en de ontwikkeling van kinderen observeren Gedragsindicatoren Vangt signalen op en interpreteert ze Herkent probleemgedrag bij een kind (cognitief, sociaal-emotioneel, motorisch, taal, …) Past waar nodig de begeleiding of het eigen handelen aan Kennis Observatietechnieken Kinderpsychologie
De ontwikkeling van kinderen stimuleren Gedragsindicatoren Kijkt naar de talenten van de kinderen en geeft hen op een leuke en uitdagende manier kansen om te spelen en zich te ontplooien Geeft elk kind ruimte om te spelen of dingen te ondernemen Speelt mee en speelt in op datgene waarmee het kind bezig is, improviseert, is creatief en expressief Bevordert de zelfstandigheid van de kinderen en helpt enkel wanneer nodig Biedt activiteiten aan op maat van de kinderen en met een bepaalde uitdaging of moeilijkheidsgraad Moedigt kinderen aan tot initiatief volgens hun eigen ritme en invulling Kennis Pedagogie Ontwikkelingspsychologie Taalstimulering
Kinderen begeleiden bij dagelijkse handelingen Gedragsindicatoren Moedigt kinderen aan tot initiatief volgens hun eigen ritme en invulling Toont kinderen hoe het moet Geeft kinderen ontwikkelingskansen uitgaande van hun talenten Speelt in op datgene waar een kind mee bezig is Brengt structuur aan in de dagelijkse activiteiten Kennis Ontwikkelingstechnieken voor kinderen Luister- en omgangstechnieken
Sociale vaardigheden van kinderen ondersteunen Gedragsindicatoren Stimuleert positieve en respectvolle contacten tussen kinderen onderling Geeft kinderen ruimte om te leren samen spelen Maakt samen met de kinderen duidelijke afspraken en controleert of ze zich eraan houden Leert kinderen omgaan met grenzen en verantwoordelijkheden Geeft kinderen de keuze of inspraak in wat ze wensen te doen of niet te doen Kennis Ontwikkelingspsychologie
Kinderen begeleiden tijdens spelactiviteiten Gedragsindicatoren Nodigt de kinderen uit tot deelname Speelt mee zonder het spel te remmen Stimuleert het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen Bouwt een vertrouwensrelatie op met alle kinderen Brengt iets vernieuwends aan bij het spel Zet kinderen aan tot nieuwe, onbekende activiteiten Kennis Groepsdynamica Groepsanimatie Ontwikkelingstechnieken voor kinderen
Zorg verlenen aan kinderen Gedragsindicatoren Begeleidt verzorgingssituaties volgens de leeftijd, ontwikkeling en mogelijkheden van het kind Past de verzorging aan de behoeften van individuele kinderen aan Respecteert de zelfsturing en autonomie van het kind (laten helpen bij de verzorging) Maakt van de verzorging een één-één moment met het kind en speelt in op signalen en vragen van het kind Stemt de duur van het verzorgingsmoment af op de leeftijd en de behoeften van het kind (telkens wanneer nodig, op het ritme van het kind, …) Organiseert rustmomenten voor kinderen die er nood aan hebben Schat de ernst van een situatie in (ziekte, crisis, gevaar) en reageert in het belang van het kind Meldt veranderingen in de gezondheidstoestand van het kind aan de verantwoordelijke of ouders Verleent bijstand bij het gebruik van orale geneesmiddelen op voorschrift van een arts Bewaart de geneesmiddelen buiten het bereik van kinderen Houdt gegevens bij over het medicijngebruik Kennis Persoonsverzorging Kinderziektes Thuisopvang zieke kinderen EHBO
Eet- en drinkmomenten begeleiden Gedragsindicatoren Begeleidt eetsituaties volgens de leeftijd, ontwikkeling en mogelijkheden van het kind Past het eten en drinken aan de behoeften van individuele kinderen aan Respecteert de zelfsturing en autonomie van kinderen (zelfstandig leren eten, inspraak over tijdstip en keuze, …) Stemt de duur van het eetmoment af op de kinderen Heeft tijdens het eetmoment aandacht voor de beleving van de kinderen Kennis Ontwikkelingsfasen van het kind
Samenwerken met ouders Gedragsindicatoren Erkent en waardeert ouders als partner in de opvoeding Stelt vragen over de aanpak en de gewoonten van het kind (eten, drinken, slapen, spelen) Staat open voor verschillende opvoedingsvisies Vertelt hoe het kind zich voelt in de opvang en waarmee het bezig is geweest Bouwt een vertrouwensrelatie op met ouders Ontwikkelt samen met ouders een aanpak voor het kind in de opvang (ouders kennen hun kind het best) Vraagt feedback aan ouders over de opvang en gaat hier constructief mee om Luistert naar bezorgdheden, klachten of problemen van het gezin Verwijst door of zoekt hulp bij de verantwoordelijke Stimuleert onderlinge contacten tussen ouders Stimuleert ouderparticipatie Kennis Communicatietechnieken Verschillende opvoedingsstijlen
Intern communiceren Gedragsindicatoren Houdt gegevens bij over de opvang (aanwezigheid, …) Bespreekt het verloop van de opvang met de betrokkenen Vraagt hulp of advies bij problemen (aanpak van een kind of groep kinderen, omgaan met ouders, …) Licht medewerkers in over afspraken met de ouders Gaat vertrouwelijk om met informatie over kinderen en gezinnen Kennis Communicatietechnieken Kantoorsoftware (e-mail, tekstverwerker, rekenblad, …)
Veiligheidsvoorzieningen controleren Gedragsindicatoren Volgt veiligheidsvoorschriften op Kijkt het materieel na en meldt gebreken Meldt defecten en problemen met de infrastructuur aan de verantwoordelijke of de technicus Kennis Veiligheidsregels Veiligheidsregels in huis Speelgoed en hobbyproducten
De eigen deskundigheid ontwikkelen Gedragsindicatoren Volgt ontwikkelingen in het vakgebied op Reflecteert over de eigen prestatie en/of de groepsprestatie Raadpleegt vakliteratuur en andere informatiebronnen Volgt opleidingen en de verplichte bijscholingen Past het geleerde toe in de praktijk Wisselt kennis uit met collega’s Luistert naar feedback van anderen Vormt zich permanent (life long learning) Kennis Opvolging van informatiebronnen Reflectiemethodieken
Bijdragen tot de ontwikkeling van het beroep Gedragsindicatoren Formuleert voorstellen tot verbetering van de beroepspraktijk Zoekt samen naar oplossingen bij problemen Neemt deel aan intercollegiaal overleg en kennisnetwerken Kennis Organisatie van de kinderopvang Reflectiemethodieken Deontologie
Omgaan met diversiteit Gedragsindicatoren Toont respect voor de identiteit en de diversiteit van anderen (sociale, etnische, religieuze of filosofische achtergrond, economische status, opleidingsniveau, seksuele geaardheid, anders-validiteit, gedragsmoeilijkheden, normen en waarden, …) Respecteert verschillende waarden Respecteert de privacy van alle personen Zet anderen aan om respect te tonen voor elkaar Staat open voor verschillende meningen Maakt diversiteit bespreekbaar met anderen (kinderen, ouders, collega’s, externen, …) Erkent de eigen waarden en normen en de eigen stijl ten aanzien van kinderen, ouders, externen en collega’s Neemt de verantwoordelijkheid voor eigen handelen op zich Kennis Familiale diversiteit Kansarmoede Deontologie
Sociaal-emotionele steun bieden Gedragsindicatoren Schept een sfeer van geborgenheid, warmte en veiligheid Biedt elk kind regelmatig individuele aandacht en affectie Kijkt en luistert naar wat een kind nodig heeft en speelt hierop in Verwoordt de gevoelens van een kind Herkent wanneer iemand zich anders gedraagt dan gewoonlijk Kennis Ontwikkelingspsychologie Observatietechnieken Luister- en omgangstechnieken
In een team werken Gedragsindicatoren Houdt zich aan de afspraken van het team Past de eigen manier van werken aan om het team vooruit te helpen Respecteert het werk van anderen Geeft constructieve feedback en doet suggesties Bespreekt moeilijkheden op basis van feiten Kennis